Сегодня, 28 января, подведены итоги школьного этапа Всероссийского конкурса «Учитель года-22». В котором приняли участие: Габышева Виталина Михайловна – учитель начальных классов, Семёнова Марина Афанасьевна – учитель математики, Попов Олег Петрович – учитель биологии. На протяжении двух дней участники прошли 4 конкурсных этапа: «Урок», «Методическая мастерская», «Мастер-класс», «Классный час». Наши коллеги продемонстрировали различные способы трансляции образовательных технологий. А также презентовали не только своё профессиональное мастерство, но и творческие способности, представили педагогический опыт способствующий развитию ключевых компетенций обучающихся в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов начального, основного, среднего общего образования. По итогам конкурсных испытаний определился победитель, им стала Габышева Виталина Михайловна, которая будет представлять гимназию на муниципальном этапе конкурса и лауреатами стали: Марина Афанасьевна и Олег Петрович. По решению жюри были присуждены номинации: «Лучший классный час» - Семенова М.А., «Лучший мастер-класс» - Попов О.П. Наши педагоги находятся в постоянном поиске и совершенствовании своего мастерства. Что было отмечено независимым ученическим жюри, в составе: Вика Куприянова (11 класс), Борщ Кирилл (10 кл.), Торохов Тимур (9 кл). По решению детского голосования, номинация «Ученическое признание» присуждена Олегу Петровичу. Конкурс «Учитель года» отражает одну из главных задач современного образования – непрерывный профессиональный и личностный рост учителя, трансляцию лучших образцов педагогической практики. Поздравляем всех участников и желаем им дальнейших профессиональных успехов!

27 января в День воинской славы - День полного освобождения Ленинграда от фашисткой блокады в 1944 г. В Районной гимназии «Эврика» прошла акция «Блокадный хлеб». Ключевым символом Всероссийской акции памяти «Блокадный хлеб» является кусочек хлеба весом в 125 гр. Именно такая минимальная норма выдачи хлеба была установлена зимой 1941/1942 г. в блокадной Ленинграде.

Дорогие ребята, уважаемые родители! Напоминаем, что в нашем районе работает телефон доверия ❗89681510402❗В службе детского телефона доверия работают специально обученные специалисты-психологи. Телефон доверия дает возможность человеку, переживающие какие-либо трудности получить поддержку быть понятым и принятым, разобраться в сложной для него ситуации в более спокойной обстановке и решиться на конкретные шаги. Телефон доверия открыт для каждого человека. В том числе и для родителей. Не важен возраст, национальность, состояние здоровья звонящего. Основная идея состоит в том, что любой человек имеет право быть принятым, выслушанным и получить помощь. Человек может поделиться с консультантом телефона доверия любой беспокоящей его проблемой, особенно той, которую сложно обсудить с родными и знакомыми. Помощь на Телефоне доверия всегда анонимна. Телефон доверия работает круглосуточно.

Уважаемые мамы и папы! Эта статья посвящается родителям, дети которых в этом учебном году идут в первый класс. В обществе активно обсуждается проблема поступления в первый класс, ребят готовят к школе еще в детском саду. Вы наверняка, прочли об этом много полезных книг. Вы считаете, что ваш ребенок уже готов? Достаточно взрослый, самостоятельный? К сожалению, чаще всего это – иллюзия. Ребенок только пытается осваивать новые для него качества: ответственность, самостоятельность, волевую регуляцию поведения, но очень часто детские желания и капризы берут верх. И на этом сложном этапе очень часто нужны помощь и поддержка родителей. Вы готовы помочь своему ребенку? Я надеюсь, вы не пожалеете, когда прочтете эту статью. Поступление ребенка в школу и начальный период его обучения вызывает перестройку всего образа жизни и его деятельности. Этот период одинаково труден для детей, поступающих в школу и с 6-ти, и с 7-ми лет. Наблюдения физиологов, психологов и педагогов показывают, что среди первоклассников есть дети, которые в силу индивидуальных психофизиологических особенностей трудно адаптируются к новым для них условиям, и лишь частично справляются (или не справляются вовсе) с режимом работы и учебной программой. Ребенок, поступающий в школу, должен быть зрелым в физиологическом и социальном отношении, он должен достичь определенного уровня умственного и эмоционально-волевого развития. Учебная деятельность требует определенного запаса знаний об окружающем мире, сформированности элементарных понятий. Ребенок должен владеть мыслительными операциями, уметь обобщать предметы и явления окружающего мира, уметь планировать свою деятельность и осуществлять самоконтроль. Важны: положительное отношение к учению, способность к саморегуляции поведения и проявление волевых усилий для выполнения поставленных задач. Не менее важны и навыки речевого общения, развитая мелкая моторика руки и зрительно - двигательная координация. Поэтому понятие «готовность ребенка к школе» - комплексное, многогранное и охватывает все сферы жизни ребенка. В течение первых месяцев педагоги, психологи образовательных учреждений сталкиваемся с некоторыми трудностями у детей по уровню готовности к школьному обучению. На основании согласия родителей педагогами –психологами проводятся комплексные обследования по оценке готовности к школьному обучению, обращается внимание сформированность общих представлений ребенка к обучению, а также определяется уровень развития тонкой моторики рук, зрительно-двигательной координации, общего интеллектуального развития, усидчивости, и др. На основании результатов обследования прошлого года видно, что 60 % первоклассников к школьному обучению готовы и показывают уровень выше среднего , 30 % школьников готовы к школьному обучению на среднем уровне и 10 % школьников показывают уровень ниже нормы. При определении уровня готовности ребенка к школьному обучению хочу предложить анкету, которую подготовила для родителей и воспитателей детских садов. По результатам этой анкеты каждый родитель может ориентироваться, на сколько готов их ребенок к школьному обучению и на что необходимо обратить внимание при подготовке к школе.

Дорогие ребята! Вот и закончились зимние каникулы. Начинаются учебные будни. Напоминаем вам о том, что необходимо соблюдать правила дорожного движения на пути в школу и обратно. Зимой день короче. Темнеет рано и очень быстро. В сумерках и в темноте значительно ухудшается видимость. В темноте легко ошибиться в определении расстояния, как до едущего автомобиля, так и до неподвижных предметов. Часто близкие предметы кажутся далекими, а далекие близкими. Поэтому в сумерках и темноте будьте особенно внимательными. При переходе дороги увеличьте безопасное расстояние до автомобиля. Ни в коем случае не надо бежать через проезжую часть, даже на переходе. Переходить только шагом и быть внимательными. В снегопады заметно ухудшается видимость, появляются заносы, ограничивается и затрудняется движение пешеходов и транспорта. Снег залепляет глаза пешеходам и мешает обзору дороги. Для водителей видимость на дороге тоже ухудшается. Яркое солнце, как ни странно, тоже помеха. Яркое солнце и белый снег создают эффект бликов, ослепляя глаза. В снежный накат или гололед повышается вероятность «юза», заноса автомобиля, и, самое главное – непредсказуемо удлиняется тормозной путь. Поэтому обычное безопасное для пешехода расстояние до машин нужно увеличить в несколько раз. Количество месть закрытого обзора зимой становится больше. Мешают увидеть приближающийся транспорт: - Сугробы на обочине; - Сужение дороги из-за неубранного снега; - Заснеженные деревья, машины и т.д. Теплая зимняя одежда мешает свободно двигаться, сковывает движения. Поскользнувшись в такой одежде сложнее удержать равновесие. Кроме того, капюшоны, мохнатые воротники и зимние шапки мешают обзору. Значит, нужно быть крайне внимательными, вначале обязательно остановиться и, только убедившись в том, что поблизости нет транспорта, переходить проезжую часть. Не стойте рядом с буксующей машиной! Не пытайтесь ее толкать! Из-под колес могут вылететь куски льда и камни. А главное машина может неожиданно вырваться из снежного плена и рвануть в любую сторону.