Начала, заложенные в детстве человека,

похожи на вырезанные, на коре молодого дерева буквы,

растущие вместе с ним, составляющие неотъемлемую часть его.

В. Гюго

Уважаемые мамы и папы!

Эта статья  посвящается родителям, дети которых в этом учебном году идут в первый класс. В обществе активно обсуждается проблема поступления в первый класс, ребят готовят к школе еще в детском саду. Вы наверняка, прочли об этом много полезных книг.

    Вы считаете, что ваш ребенок уже готов? Достаточно взрослый, самостоятельный?

К сожалению, чаще  всего это – иллюзия. Ребенок только пытается осваивать новые для него качества: ответственность, самостоятельность, волевую регуляцию поведения, но очень часто детские желания и капризы берут  верх. И на этом сложном этапе очень часто нужны помощь и поддержка родителей.  Вы готовы помочь своему ребенку? Я надеюсь, вы не пожалеете, когда прочтете эту статью.

     Поступление ребенка в школу и начальный  период  его обучения вызывает перестройку всего образа жизни и  его деятельности. Этот период одинаково труден для детей, поступающих в школу и с 6-ти, и с 7-ми лет. Наблюдения физиологов, психологов и педагогов показывают, что среди первоклассников есть дети, которые  в силу индивидуальных  психофизиологических  особенностей трудно адаптируются  к новым для них условиям, и лишь частично справляются  (или не справляются вовсе) с режимом работы и учебной  программой.

     Ребенок, поступающий в школу, должен быть зрелым в физиологическом и социальном  отношении, он должен  достичь определенного уровня  умственного и эмоционально-волевого развития. Учебная деятельность  требует определенного запаса  знаний об окружающем  мире, сформированности  элементарных  понятий. Ребенок должен  владеть мыслительными операциями, уметь  обобщать предметы и явления окружающего мира, уметь планировать  свою деятельность и осуществлять самоконтроль.              Важны: положительное отношение к учению, способность к саморегуляции поведения  и проявление волевых усилий  для выполнения  поставленных задач. Не менее  важны и навыки речевого общения, развитая мелкая моторика руки и зрительно - двигательная координация. Поэтому понятие «готовность ребенка к школе» - комплексное, многогранное  и охватывает все сферы жизни ребенка.

               В течение первых месяцев педагоги, психологи  образовательных учреждений  сталкиваемся с некоторыми трудностями у детей по уровню готовности к школьному обучению. На основании согласия родителей педагогами –психологами проводятся    комплексные  обследования  по оценке  готовности к  школьному обучению, обращается внимание   сформированность  общих представлений ребенка к обучению, а также определяется  уровень  развития тонкой моторики  рук, зрительно-двигательной  координации, общего интеллектуального развития, усидчивости, и др.  На основании результатов обследования прошлого года видно, что 60 % первоклассников  к школьному обучению готовы и показывают уровень выше среднего    ,  30 %  школьников готовы к школьному обучению на среднем уровне  и 10 % школьников показывают уровень ниже нормы.

            При  определении уровня готовности   ребенка  к школьному обучению  хочу предложить анкету, которую  подготовила для родителей и воспитателей детских садов. По результатам этой анкеты  каждый родитель может ориентироваться,  на сколько готов их ребенок к школьному обучению и на что  необходимо обратить внимание при подготовке к школе.   

      Если вы ответили утвердительно на 50  и более вопросов, значит, ваш ребенок вполне готов к школьному обучению. Вы занимались с ним не напрасно, и в дальнейшем, если у него и возникнут трудности при обучении, он с вашей помощью сможет с ними справиться.
      Если ваш ребенок может справляться с содержанием 38-49  вышеуказанных вопросов, то вы на верном пути. За время занятий он многому научился и многое узнал. А те вопросы, на которые вы ответили отрицательно, укажут вам, на какие моменты нужно обратить внимание, в чем еще нужно потренироваться с ребенком.
        В том случае, если количество утвердительных ответов 40 или менее, вам следует больше уделять времени и внимания занятиям с ребенком. Он еще не совсем готов пойти в школу. Поэтому вам необходимо  систематически заниматься с малышом, тренироваться в выполнении различных упражнений. На первых порах школьного обучения вам придется очень  тщательно выполнять вместе с ребенком домашнее задание, может быть, даже возвращаться вновь и вновь к пройденному материалу, но не стоит отчаиваться: упорные и систематические занятия помогут вашему ребенку овладеть необходимыми знаниями и выработать нужные умения и навыки.

Очень важно сейчас сформировать  у детей школьную мотивацию.  Хочет ли ребенок идти в школу? что он там будет делать:  играть или получать знания? чем заниматься? что значит учиться?  и  дт. Также важно научить детей работать в команде, в группе и уметь дружить.                   Сформировать понятие «Мы. Наше. Нам», а не только «Мне. Мой. Мое». Научить делиться, радоваться успехам других детей.

                 Уважаемые родители, оказав помощь и поддержку  вашим детям в подготовке к школе,  вы, возможно,  избавите себя и вашего первоклассника от ненужных проблем и трудностей, связанных с учебной деятельностью, и ваш ребенок достаточно комфортно будет себя чувствовать в классном коллективе.  И процесс адаптации ребенка к школе  пройдет безболезненно, а  адаптация в свою очередь  играет большую роль в качестве дальнейшего  школьного обучения.